キングコング君のブログ

教育は、社会システムを維持し再生産する社会的機能を担っている主要な手段の一つである。北朝鮮は解放以後、社会主義体制を構築する過程から教育の重要性を強調し、教育制度の確立を推進してきた。その結果、就学前の教育、11年間の無償義務教育、学校教育と社会教育の結合、労働者のための成人教育などを主な内容とする北朝鮮の教育制度は、北朝鮮の体制の優越性を明らかに代表的な政策の一つと主張している。
北朝鮮の教育制度は、主にシステムの維持に必要な人材の育成が第一の目的として運営されてきた。これは、 "社会主義教育に関するテーゼ"と "教育法"など、北朝鮮の教育関連法令に定める教育の目的と理念によく表れている。北朝鮮の教育目的は、 "健全な思想意識と深い科学技術の知識は、頑丈な体力を持った信頼できる人材を育てること"と "教育法"第1章3節に規定されている。教育法に規定人材の具体的な人間型は、北朝鮮の社会主義教育全般の基本的な方向と指針を集大成した "社会主義教育に関するテーゼ"によく現れている。
このように、北朝鮮が教育を通じて培って出そうとする人材は、社会主義、共産主義のために献身的にたたかう共産主義的人間であり、革命的な思想と自然と社会に対する深い知識と健全な体力を備えている人間である。
このため、北朝鮮の教育目標は、共産主義的人間、すなわち '主体型の新しい人間 "を養成するのは、"主体型の新しい人間 "は、積極的に労働する人間、金日成思想で武装された人間的、社会的利益を追求する人間、そして共産主義建設のための革命的楽観主義を持つ人間を意味する。
日本みたいに桧の建物で平和に暮らせる日は来るのだろうか